16 de Octubre.- Con
el propósito de impulsar el desarrollo deportivo desde la niñez y brindar
mayores oportunidades a las nuevas generaciones, el diputado Octavio Ulises
Adame de la Fuente, propuso reformas a la Ley de Cultura Física y Deporte del
Estado, a fin de establecer programas coordinados para identificar, desarrollar
y dar seguimiento al talento deportivo en planteles de educación básica.
“La
niñez es una etapa clave para descubrir y desarrollar habilidades físicas,
motrices y sociales que pueden influir significativamente en la formación de
las personas y en sus oportunidades futuras. Existen niñas, niños y
adolescentes con aptitudes sobresalientes para determinadas disciplinas que no
siempre son identificados oportunamente ni cuentan con mecanismos para impulsar
su potencial”, precisó.
Por
ello, a nombre del Grupo Parlamentario de Morena, resaltó que la iniciativa
plantea establecer mecanismos de colaboración entre las autoridades educativas
y deportivas, particularmente con el Instituto Estatal de la Cultura Física y
el Deporte, las escuelas, el personal de educación física y entrenadores
capacitados, así como con profesionales de la salud y de las ciencias aplicadas
al deporte cuando sea necesario.
Adame
de la Fuente subrayó que la promoción del deporte no debe limitarse a facilitar
la práctica de alguna disciplina, sino que también requiere fortalecer la
preparación de quienes tienen la responsabilidad de enseñar, dirigir y
acompañar a las personas deportistas. En ese sentido, consideró necesario
impulsar acciones permanentes de capacitación, actualización y profesionalización
para entrenadores, instructores, preparadores físicos y docentes de educación
física.
Agregó
que también se contempla desarrollar programas de identificación y seguimiento
del talento deportivo mediante actividades de observación, evaluaciones motrices
y pruebas de aptitud adecuadas a la edad y etapa de desarrollo de cada
estudiante. Estos procedimientos tendrán un carácter formativo y orientador,
sin convertirse en mecanismos de exclusión ni establecer etiquetas permanentes
sobre las capacidades de las y los alumnos.
El
diputado morenista enfatizó que el acceso a estas oportunidades debe
garantizarse sin distinción de condiciones económicas o sociales, por lo que
los programas deberán considerar a estudiantes de comunidades rurales e
indígenas, así como a personas con discapacidad, mediante los ajustes
razonables que correspondan.
Finalmente,
explicó que la iniciativa busca aprovechar las instalaciones, los recursos
humanos y los programas existentes, además de promover convenios con los
municipios, las instituciones de educación superior y las asociaciones
deportivas para ampliar las oportunidades de formación.
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